Modelos didácticos

 Constructivismo

Hoy 08 de mayo hablamos del constructivismo, de sus autores principales y de los enfoque por competencias.

El constructivismo sostiene que el aprendizaje es una construcción activa del estudiantes. El conocimiento no se recibe pasivamente, sino que se construye a través de la interacción con el mundo. Este modelo de aprendizaje busca que el mismo alumno construya su propio conocimiento a partir de enseñanzas previas.

Durante su desarrollo existen varios personajes que se involucran.
Entre ellos están:
-Jean Piaget
-Lev Vygotsky
-Jerome Bruner
-David Ausubel
Cada autor tenía sus propias ideas y dieron paso a los diferentes enfoques.

Lev Vygotsky (1896-1934):
Nos habló del constructivismo de Lev Vygotsky, es un psicólogo soviético y es considerado uno de los fundadores de la teoría sociocultural. Enfatizó la importancia de la interacción social y la cultural en el aprendizaje. Introdujo el concepto de la zona de desarrollo próximo, que se refiere a la distancia entre el nivel de desarrollo potenciado con la ayuda de un adulto o un compañero más capaz. Sus ideas han contribuido al desarrollo de la pedagogía social y de la constructivista.  

Zona de desarrollo próximo:
Se refiere al espacio o brecha entre las habilidades que ya posee el niño y lo que puede llegar aprender a través de la guía o el apoyo brindado por un adulto o un par más competentes.

Zona de desarrollo real:
-Habilidades actuales del estudiante.

Zona de desarrollo próximo:
-En proceso de formación.
-Aprendizaje guiado.
-Conocimiento socialmente compartido.

Zona se desarrollo potencias:
-Nivel que se puede alcanzar con el apoyo de otro.

Procesos ejecutados del constructivismo 

Evaluación: Los estudiantes evalúan su propio aprendizaje y el de sus compañeros.

Colaboración: Los estudiantes trabajan juntos para resolver problemas y completar tareas.
Discusión: Los estudiantes discuten sus ideas con otros y aprenden uno de otros.
Reflexión:  Los estudiantes reflexionan sobre sus experiencias y construyen significados.

Exploración: Los estudiantes exploran el mundo y construyen su propio conocimiento a través de la experiencia directa.

Enfoque por competencias

Características:
*Desarrollo de habilidades y actitudes: Se centra en el desarrollo de habilidades y actitudes que permiten al estudiante desenvolverse en diferentes contextos y situaciones de la vida real.

*Aprendizaje activo: Los estudiantes asumen un rol activo en su propio aprendizaje, participando en actividades practicas y experiencias significativas.

*Evaluación basada en el desempeño: La evaluación se enfoca en el desempeño del estudiante en la aplicación de las habilidades y actitudes adquiridas.


Aplicaciones:

*Ideal para la preparación de estudiantes para el mundo laboral y la vida en sociedad, equipándolos con las herramientas necesarias para afrontar retos y desafíos.

*Útil para la enseñanza de habilidades transversales, como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. 

                                               

Metacognición:

Autoevaluación: 

Mensaje final: Estudia a cada uno de los autores principales para que sean una excelente docente y tengas un buen proceso en tu preparación como docente.