Aprendiendo con Didáctica General

Hoy 29 de Mayo la clase fue muy compleja, vimos algunos temas que se relacionan con el currículo como las bases teóricas, las características, enfoques, atributos y sus elementos.  De acuerdo a las investigaciones realizadas por G. Brunner (1988), Lev Vigotsky (década de los 30), U. Bronfenbrenner (1978), A. Álvarez y P. del Río (1990), B. Rogoff (1993) y A. Mustard y J.F. Tinajero (2007), entre otros, se ha resaltado, desde diversas perspectivas, la importancia del entorno en que se desenvuelven los niños desde los primeros momentos de su vida, como factores trascendentales en su desarrollo. Jerome Brunner (1988) Dice que el aprendizaje es un proceso activo en el que el niño construye su propio conocimiento. La estructura cognitiva del niño juega un papel fundamental en el aprendizaje. El aprendizaje significativo ocurre cuando el nuevo conocimiento se relaciona con el conocimiento previo del niño. Lev Vygotsky (década de los 30) Plantea que los aprendizajes son a la vez un proces...

Hoy 22 de Mayo, La profesora nos presento cosas muy importantes para nuestro proceso como futuros educadores, la profesora nos hablo de los Niveles y Subniveles, Educación del Currículo Nacional 2016 y de los elementos del currículo.  Niveles y Subniveles de Educación    Estas son diferentes etapas en la educación, esta el nivel inicial, nivel educación general básica (EGB) y el nivel Bachillerato en el nivel de inicial esta el subnivel 1 (0-3 años) y subnivel 2 (3-5 años), en el EGB esta el subnivel preparatoria 1° Grado, subnivel elemental (2° 3° 4° EGB), Subnivel medio (5° 6° 7° EGB) y por ultimo el subnivel Superior (8° 9° 10° EGB) y en el nivel de bachillerato esta (1° 2° 3° BGU) Hay tres niveles de concreción curricular y esos son: Primer nivel - Planificación macro curricular: Parte del ambiente educativo creando un proceso de eficacia logrando un aprendizaje significativo Segundo nivel - Planificación mes curricular: Se basa en el currículo obligatorio y tiene do...

 Constructivismo Hoy 08 de mayo hablamos del constructivismo, de sus autores principales y de los enfoque por competencias. El constructivismo sostiene que el aprendizaje es una construcción activa del estudiantes. El conocimiento no se recibe pasivamente, sino que se construye a través de la interacción con el mundo. Este modelo de aprendizaje busca que el mismo alumno construya su propio conocimiento a partir de enseñanzas previas. Durante su desarrollo existen varios personajes que se involucran. Entre ellos están: -Jean Piaget -Lev Vygotsky -Jerome Bruner -David Ausubel Cada autor tenía sus propias ideas y dieron paso a los diferentes enfoques. Lev Vygotsky (1896-1934): Nos habl ó  del constructivismo de Lev Vygotsky, es un psicólogo soviético y es considerado uno de los fundadores de la teoría sociocultural. Enfatizó la importancia de la interacción social y la cultural en el aprendizaje. Introdujo el concepto de la zona de desarrollo próximo, que se refiere a la distanci...

  Perspectivas, Enfoques, Teorías y Modelos Didácticos Hoy 01 de mayo tuvimos diferentes temas importantes que aportan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Perspectiva La profesora empezó la clase hablando de la perspectiva, decía que una perspectiva didáctica es un marco conceptual amplio que guía la formas en que se comprende y se aborda el proceso de enseñanza y aprendizaje. Cada perspectiva ofrece una lente única a través de la cual examinar los elementos clave de la educación, como los roles del docente y el estudiante, la naturaleza del conocimiento y las estrategias de enseñanza. -Científico- Tecnológica -Cultural-Intercultural -Socio-Político-Critico -Profesional-Indagadora Al explorar y comprender diferentes perspectivas didácticas, los docentes pueden enriquecer su practica pedagógica y responder mejor a las necesidades diversas de sus estudiantes.  Teorías  Las teorías didácticas son explicaciones sistemáticas y coherentes que intentan comprender y expl...