Fundamentos de la didáctica
Fundamentos de la didáctica como disciplina pedagógica aplicada
Hoy 24 de Abril la profesora nos habló de las funciones didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se entiende por funciones didácticas las etapas, elementos del proceso de enseñanza que tienen carácter general y necesario. Según Machado (2016), las funciones didácticas son aquellos que elementos del proceso docente educativo de la clase o de la enseñanza que tienen un carácter general y necesario para que se cumpla los objetivos establecidos.
-Aseguramiento del nivel de partida (ANP)
-Orientación hacia el objetivo
-Fijación del nuevo contenido
Motivación
-Tratamiento del nuevo contenido
-Evaluación
-¿Qué es didáctica? ¿Cuál es su función en el proceso educativo?
La profesora nos decía que la didáctica es la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en cuanto propicia el aprendizaje formativo de los estudiantes en los mas diversos contextos.
También decía que su trabajo como docente es descubrir y buscar nuevos caminos para dar solución a tales problemas.
-Principios de la didáctica
Conocimos los principios de la didáctica, hay siete elementos importantes y son:
-Sistematicidad
-Vinculación Teoría-practica
-Vinculación Concreto-Abstracto
-Asequibilidad
-Solidez de conocimientos
-Carácter consciente y de la actividad independiente de los estudiantes
-Vinculación de lo individual y lo colectivo
-La didáctica
La profesora habló y dijo que la didáctica es una disciplina de naturaleza pedagógica, orientada las finalidades educativas y comprometida con el logro de la mejora de todos los seres humanos mediante la comprensión y la transformación permanente de los proceso socio comunicativos, la adaptación y desarrollo apropiado del proceso de enseñanza aprendizaje.
También que la didáctica amplía el saber pedagógico y psicopedagógico aportando los modelos socio comunicativos y las teorías más explicativas y comprensivas de las acciones docentes y discentes ofreciendo interpretación y el compromiso más coherente para la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje.
Hoy 24 de Abril la profesora nos habló de las funciones didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se entiende por funciones didácticas las etapas, elementos del proceso de enseñanza que tienen carácter general y necesario. Según Machado (2016), las funciones didácticas son aquellos que elementos del proceso docente educativo de la clase o de la enseñanza que tienen un carácter general y necesario para que se cumpla los objetivos establecidos.
-Aseguramiento del nivel de partida (ANP)
-Orientación hacia el objetivo
-Fijación del nuevo contenido
Motivación
-Tratamiento del nuevo contenido
-Evaluación
-¿Qué es didáctica? ¿Cuál es su función en el proceso educativo?
La profesora nos decía que la didáctica es la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en cuanto propicia el aprendizaje formativo de los estudiantes en los mas diversos contextos.
También decía que su trabajo como docente es descubrir y buscar nuevos caminos para dar solución a tales problemas.
-Principios de la didáctica
Conocimos los principios de la didáctica, hay siete elementos importantes y son:
-Sistematicidad
-Vinculación Teoría-practica
-Vinculación Concreto-Abstracto
-Asequibilidad
-Solidez de conocimientos
-Carácter consciente y de la actividad independiente de los estudiantes
-Vinculación de lo individual y lo colectivo
-La didáctica
La profesora habló y dijo que la didáctica es una disciplina de naturaleza pedagógica, orientada las finalidades educativas y comprometida con el logro de la mejora de todos los seres humanos mediante la comprensión y la transformación permanente de los proceso socio comunicativos, la adaptación y desarrollo apropiado del proceso de enseñanza aprendizaje.
También que la didáctica amplía el saber pedagógico y psicopedagógico aportando los modelos socio comunicativos y las teorías más explicativas y comprensivas de las acciones docentes y discentes ofreciendo interpretación y el compromiso más coherente para la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje.
-Aseguramiento del nivel de partida (ANP)
-Orientación hacia el objetivo
-Fijación del nuevo contenido
Motivación
-Tratamiento del nuevo contenido
-Evaluación
-¿Qué es didáctica? ¿Cuál es su función en el proceso educativo?
La profesora nos decía que la didáctica es la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en cuanto propicia el aprendizaje formativo de los estudiantes en los mas diversos contextos.
También decía que su trabajo como docente es descubrir y buscar nuevos caminos para dar solución a tales problemas.
-Principios de la didáctica
Conocimos los principios de la didáctica, hay siete elementos importantes y son:
-Sistematicidad
-Vinculación Teoría-practica
-Vinculación Concreto-Abstracto
-Asequibilidad
-Solidez de conocimientos
-Carácter consciente y de la actividad independiente de los estudiantes
-Vinculación de lo individual y lo colectivo
La profesora habló y dijo que la didáctica es una disciplina de naturaleza pedagógica, orientada las finalidades educativas y comprometida con el logro de la mejora de todos los seres humanos mediante la comprensión y la transformación permanente de los proceso socio comunicativos, la adaptación y desarrollo apropiado del proceso de enseñanza aprendizaje.
También que la didáctica amplía el saber pedagógico y psicopedagógico aportando los modelos socio comunicativos y las teorías más explicativas y comprensivas de las acciones docentes y discentes ofreciendo interpretación y el compromiso más coherente para la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje.
La didáctica también requiere un gran esfuerzo reflexivo comprensivo y la elaboración de modelos teóricos aplicados que posibiliten la mejor interpretación de la tarea del docente y de las expectativas e intereses de los estudiantes.
La didáctica debe responder a los siguientes interrogantes, esas preguntas también realizamos en la clase.
-a) ¿Para qué formar a los estudiantes y qué mejora profesionalmente necesita el profesorado?
-b) ¿Quiénes son nuestros estudiantes y cómo aprenden?
-c) ¿Qué se debe enseñar y qué implica la evaluación del saber y especialmente como realizar la tarea de enseñanza al desarrollar el sistema metodológico del docente y su interrelación con las restantes preguntas como un punto central del saber didáctico?
-d) Así como la selección y el diseño de los medios formativos, que mejor se adapten a la cultura, a enseñar y al contexto de interculturalidad e interdisciplinaridad, valorando la calidad del proceso y de los resultados formativos.
-e) La didáctica se desarrolla mediante la selección de los problemas representativos de la vida educativa en las aulas, centro y comunidades. Nuestro trabajo como docentes será descubrir y buscar nuevos cambios para dar solución a tales problemas. }
Didáctica general
Se centra en principios y normas para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia objetivos educativos. Estudia aspectos comunes a la enseñanza, ofreciendo una visión integral y proporcionando modelos descriptivos, explicativos e interpretativos aplicables a diversas materias y etapas educativas.
Enfoque: Analiza críticamente las corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias actuales en la enseñanza.
Esencia: El proceso pedagógico no se limita a la escuela; involucra a la familia y la comunidad. Debe existir una relación complementaria para que las influencias se alineen con las funciones de cada entidad. La unidad promueve la integración y conformidad.
Papel del docente: Los docentes deben entender su papel en la formación de la personalidad del estudiante, evitando diferencias en niveles de exigencia y dirección del aprendizaje en un mismo grupo escolar.
La profesora nos enseño algunas recomendaciones prácticas para el Aula de clases:
-Fomentar la comunicación interpersonal entre estudiantes y docentes.
-Asegurarse de que todo sean emisora y receptores en la comunicación.
-Identificar y superar barreras de comunicación que limiten el aprendizaje.
-abordar temas con enfoque educativo y fomentar la polémica constructiva.
-Estimular la interacción grupal y cambios de roles.
-Evitar palabras o frases que afecten la personalidad de lo estudiantes.
-Mantener un diálogo abierto con todos los estudiantes.
-Control emocional y cortesía en las interacciones.
-Planificar actividades con responsabilidades claras y recursos especificados.
-Analizar actividades con énfasis en éxitos y desafíos individuales y colectivos.
-Involucrar a todos los estudiantes en la planificación, organización, ejecución y evaluación de actividades.
Didáctica diferencial
Se enfoca en situaciones especificas de edad o características de los sujetos, adaptándose a la diversidad del alumnado.
-Uso: se aplica en situaciones variadas de edad o características de los sujetos.
-Aplicación: Se utiliza especialmente en casos especiales, considerando las características individuales y grupales de los estudiantes.
Datos importantes
-Incorporación a la didáctica general: Se integra a la didáctica general mientras esta pueda abordar adecuadamente la diversidad de los estudiantes.
-Enfoque en la diversidad: Se adapta especialmente a niños con necesidades educativas especiales, pero es una aplicación a casos particulares en lugar de un tipo diferente de didáctica.
-Criterios de metodologías diferenciales: Se basan en la situación sociocultural, conocimientos, habilidades y características especificas de los individuos, no en el contenido a tratar.
-Área de aplicación: Se utiliza principalmente en la enseñanza preescolar, primaria y educación especia, poniendo énfasis en los procesos de aprendizaje sobre el contenido en sí.
Didáctica especial
Es conocida también por didáctica especificas, se enfoca en la aplicación de normas didácticas generales a campos específicos de estudio, como disciplinas o materias.
-Enfoque: En estos métodos, el contenido de la materia a enseñar es fundamental y se desarrollan planes y estrategias especificas para facilitar el proceso de aprendizaje, especialmente en niveles avanzados.
La didáctica ha investigado y generado el conjunto de métodos más adecuados para el optimo desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, se determinan las siguientes:
-Didáctica de la Lengua y Literatura (Lenguas)
-Didáctica General y Diferencial
-Didáctica de las Matemáticas
-Didáctica de las Ciencias Sociales
-Didáctica de las Ciencias Experimentales
-Didáctica de la Educación Física
Mensaje
Con dedicación consigues todo lo que quieres, tienes que ser tu mayor admirador, no te detengas, sigue y consigue todos tus anhelos.
La didáctica también requiere un gran esfuerzo reflexivo comprensivo y la elaboración de modelos teóricos aplicados que posibiliten la mejor interpretación de la tarea del docente y de las expectativas e intereses de los estudiantes.
La didáctica debe responder a los siguientes interrogantes, esas preguntas también realizamos en la clase.
-a) ¿Para qué formar a los estudiantes y qué mejora profesionalmente necesita el profesorado?
-b) ¿Quiénes son nuestros estudiantes y cómo aprenden?
-c) ¿Qué se debe enseñar y qué implica la evaluación del saber y especialmente como realizar la tarea de enseñanza al desarrollar el sistema metodológico del docente y su interrelación con las restantes preguntas como un punto central del saber didáctico?
-d) Así como la selección y el diseño de los medios formativos, que mejor se adapten a la cultura, a enseñar y al contexto de interculturalidad e interdisciplinaridad, valorando la calidad del proceso y de los resultados formativos.
-e) La didáctica se desarrolla mediante la selección de los problemas representativos de la vida educativa en las aulas, centro y comunidades. Nuestro trabajo como docentes será descubrir y buscar nuevos cambios para dar solución a tales problemas. }
La didáctica debe responder a los siguientes interrogantes, esas preguntas también realizamos en la clase.
-a) ¿Para qué formar a los estudiantes y qué mejora profesionalmente necesita el profesorado?
-b) ¿Quiénes son nuestros estudiantes y cómo aprenden?
-c) ¿Qué se debe enseñar y qué implica la evaluación del saber y especialmente como realizar la tarea de enseñanza al desarrollar el sistema metodológico del docente y su interrelación con las restantes preguntas como un punto central del saber didáctico?
-d) Así como la selección y el diseño de los medios formativos, que mejor se adapten a la cultura, a enseñar y al contexto de interculturalidad e interdisciplinaridad, valorando la calidad del proceso y de los resultados formativos.
-e) La didáctica se desarrolla mediante la selección de los problemas representativos de la vida educativa en las aulas, centro y comunidades. Nuestro trabajo como docentes será descubrir y buscar nuevos cambios para dar solución a tales problemas. }
Se centra en principios y normas para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia objetivos educativos. Estudia aspectos comunes a la enseñanza, ofreciendo una visión integral y proporcionando modelos descriptivos, explicativos e interpretativos aplicables a diversas materias y etapas educativas.
Enfoque: Analiza críticamente las corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias actuales en la enseñanza.
Esencia: El proceso pedagógico no se limita a la escuela; involucra a la familia y la comunidad. Debe existir una relación complementaria para que las influencias se alineen con las funciones de cada entidad. La unidad promueve la integración y conformidad.
Papel del docente: Los docentes deben entender su papel en la formación de la personalidad del estudiante, evitando diferencias en niveles de exigencia y dirección del aprendizaje en un mismo grupo escolar.
-Fomentar la comunicación interpersonal entre estudiantes y docentes.
-Asegurarse de que todo sean emisora y receptores en la comunicación.
-Identificar y superar barreras de comunicación que limiten el aprendizaje.
-abordar temas con enfoque educativo y fomentar la polémica constructiva.
-Estimular la interacción grupal y cambios de roles.
-Evitar palabras o frases que afecten la personalidad de lo estudiantes.
-Mantener un diálogo abierto con todos los estudiantes.
-Control emocional y cortesía en las interacciones.
-Planificar actividades con responsabilidades claras y recursos especificados.
-Analizar actividades con énfasis en éxitos y desafíos individuales y colectivos.
-Involucrar a todos los estudiantes en la planificación, organización, ejecución y evaluación de actividades.
Didáctica diferencial
Se enfoca en situaciones especificas de edad o características de los sujetos, adaptándose a la diversidad del alumnado.
-Uso: se aplica en situaciones variadas de edad o características de los sujetos.
-Aplicación: Se utiliza especialmente en casos especiales, considerando las características individuales y grupales de los estudiantes.
Datos importantes
-Incorporación a la didáctica general: Se integra a la didáctica general mientras esta pueda abordar adecuadamente la diversidad de los estudiantes.
-Enfoque en la diversidad: Se adapta especialmente a niños con necesidades educativas especiales, pero es una aplicación a casos particulares en lugar de un tipo diferente de didáctica.
-Criterios de metodologías diferenciales: Se basan en la situación sociocultural, conocimientos, habilidades y características especificas de los individuos, no en el contenido a tratar.
-Área de aplicación: Se utiliza principalmente en la enseñanza preescolar, primaria y educación especia, poniendo énfasis en los procesos de aprendizaje sobre el contenido en sí.
Didáctica especial
Es conocida también por didáctica especificas, se enfoca en la aplicación de normas didácticas generales a campos específicos de estudio, como disciplinas o materias.
-Enfoque: En estos métodos, el contenido de la materia a enseñar es fundamental y se desarrollan planes y estrategias especificas para facilitar el proceso de aprendizaje, especialmente en niveles avanzados.
La didáctica ha investigado y generado el conjunto de métodos más adecuados para el optimo desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, se determinan las siguientes:
-Didáctica de la Lengua y Literatura (Lenguas)
-Didáctica General y Diferencial
-Didáctica de las Matemáticas
-Didáctica de las Ciencias Sociales
-Didáctica de las Ciencias Experimentales
-Didáctica de la Educación Física
Mensaje
Con dedicación consigues todo lo que quieres, tienes que ser tu mayor admirador, no te detengas, sigue y consigue todos tus anhelos.
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